Ad: “Kunnen wij als uitgever specifieke aandacht geven aan de leermiddelen voor het vmbo, om het imago van het vmbo te verbeteren?”
Hermen: “Ja, zeker. Als je zorgt dat de lesinhoud en de lesstof die je aanbiedt aan leerlingen past bij de belevingswereld en het niveau van de leerlingen en het ze motiveert, dan draagt dat al enorm bij. Het is logisch dat kinderen niet gelukkig zijn als ze op een school zitten waar ze zich niet op hun plek voelen. Als een kind plezier heeft op school, vinden ouders het ook prettig om hun kind naar die school te sturen. En als leerlingen plezier in school hebben en ouders hebben vertrouwen, dan draagt dat ook bij aan hoe die docent voor de klas staat.”

Ad: “Hoe zou een educatieve uitgeverij docenten nog meer kunnen ondersteunen om het vmbo aantrekkelijker te maken voor leerlingen en ouders?” 
Hermen: “Het onderwijs is vorig jaar natuurlijk in razend tempo gedigitaliseerd en meer digitaal werken en op afstand lesgeven wordt de norm. Dat is echt een uitdaging voor docenten. Als je als methode-uitgever hierin kunt ondersteunen met bijvoorbeeld webinars of vragenuurtjes over hoe je online je lesstof op een leuke manier kunt aanbieden, dan scheelt dat al enorm veel uitzoekwerk en ergernis. Als online-technisch een beetje aan de hand genomen wordt en dit goed geregeld is, dan kun je je als docent weer op je leerlingen focussen.” 

"ZORG DAT DE LESINHOUD EN DE LESSTOF DIE JE AANBIEDT AAN LEERLINGEN PAST BIJ HUN BELEVINGSWERELD EN NIVEAU EN DAT HET ZE MOTIVEERT."

Ad: “Jij werkt zelf ook actief aan een positief imago voor het vmbo, met jouw platform VMBO-docent.” 
Hermen: “Ja, klopt. Toen ik zelf docent op het vmbo was, had ik het ontzettend naar mijn zin voor de klas. Ik herkende die negatieve gevoelens over het vmbo totaal niet en ben toen gaan nadenken wat ik kon betekenen; hoe ik docenten weer trots kon laten zijn op hun vak. Ik noemde mezelf VMBO-docent en maakte een Instagram en Facebook account aan, waar ik verhalen deelde over mijn lessen, nieuws over het onderwijs en vooral grappen. Humor is voor mij persoonlijk heel belangrijk tijdens het werk. Als je kunt lachen met je leerlingen, dan komt de rest vanzelf. In korte tijd gingen veel docenten, ouders en leerlingen de pagina’s volgen. Kennelijk was er behoefte aan een positief geluid uit het vmbo.”

Ad: “Naast VMBO-docent houd je je ook bezig met andere activiteiten om het vmbo in een positief daglicht te zetten: Meester Rembrandt. Vertel daar eens iets meer over?”
Hermen: “Ja, dat is ontstaan vanuit presentaties die ik wel eens mocht geven bij OCW. Vaak zei ik in die presentaties: ‘Als Rembrandt nu had geleefd, dan had hij geen les mogen geven’. Daarmee bedoelde ik niet dat docentbevoegdheden niet belangrijk zijn, maar wilde ik aangeven dat mensen die iets heel goed kunnen, experts, leermeesters eigenlijk, óók ingezet zouden moeten worden in het onderwijs – ook al zijn ze geen docent. Daarom zijn we een onafhankelijk platform gestart waar het onderwijs en leermeesters met elkaar in contact kunnen komen. Wij onderwijzen en ondersteunen docenten in hoe ze leermeesters het beste kunnen inzetten in de les. Want uiteindelijk moeten hun lessen natuurlijk effectief geïmplementeerd worden. Misschien zouden lessen van leermeesters zelfs opgenomen kunnen worden in lesmethodes.”