Liefde voor taal  

Omschrijving: Zet de leerlingen aan het denken over wat ze op dit moment kwijt zouden willen aan zichzelf in hun examenjaar. Dit kunnen bijvoorbeeld gelukswensen zijn, of mooie herinneren. Naar gelang het taalvak zal dit een moeilijkere opdracht zijn. Het gaat naast het juist formuleren, ook om het juist opstellen van een brief. Deze opdracht kan uitgebouw worden door de brieven te bewaren en een jaar later erbij te pakken en te bespreken. Wat vinden zij een jaar later van hun brief? Zitten er fouten in die ze nu kunnen corrigeren?

Omschrijving: Probeer met de klas, leerling voor leerling, een zo lang mogelijke reeks te maken met vergroot- en verkleinwoorden. Alles is goed, hoe groot de sprongen ook zijn. Maar, hoe kleiner de sprongen hoe langer de reeks. 
Voorbeeld met de genoemde woorden om mee te starten:

Minuscuul – nietig – gering - beperkt – klein – aanwezig – aanzienlijk -  groot – fors – kolossaal - reusachtig

Gedetailleerd – grondig – precies – juist - algemeen – globaal - grof – ruw

Omschrijving: We kennen allemaal het spel ‘Ik zie ik zie, wat jij niet ziet.’ Maar, kun jij dit ook in een andere taal? Zowel het stellen van vragen als het beantwoorden ervan helpt de woordenschat te vergroten en het durven spreken. Met de groep verplaatsen binnen het gebouw kan een nieuwe impuls geven aan deze opdracht.

Omschrijving: Kies een woord (in de taal van jouw les) dat op dit moment actueel is. Kijk bijvoorbeeld eens in de krantenkoppen van vandaag. Schrijf het woord op een groot vel papier en hang het in de klas. Maak een lied of rap maken dat over dat woord gaat. Zo ontstaat er een ode aan het woord.

Omschrijving: Laat de leerlingen hardop een verhaal maken gebaseerd op emoticons, bijvoorbeeld deze serie  Uiteraard in de taal van jouw les. Hoe gekker het verhaal, hoe beter!

Omschrijving: Vraag de ThiemeMeulenhoff taalposter aan en hang ‘m op in de klas. Besteed de tien laatste minuten van elke les aan een leuke opdracht met de poster. Zoals deze:

• Laat de leerlingen tijdens de les de woorden die ze maar niet onder de knie krijgen voor zichzelf noteren. Aan het eind van de les mag iedereen zijn top 3 moeilijke woorden op de poster schrijven.
• Welke woorden denken de leerlingen nodig te hebben tijdens de vakantie in een vreemd land? Laat ze deze woorden op de poster noteren.
• Alleen gebiedende wijs mag: laat de leerlingen de poster volschrijven met werkwoorden in gebiedende wijs.
• Maak er een muzikale taalles van en luister met je leerlingen naar een lied in de betreffende taal. De leerlingen geven alle werkwoorden die in het lied voorbijkomen een plekje op de poster.

Omschrijving: Download het taaldartbord en geef ‘m een plek in je lokaal. Laat de leerlingen een kloppende zin maken met de geraakte letters.