Ervaringen van leerkrachten met Schrift

Jannette Eggers, groep 4 OBS De Archipel te Almere

"Bij het consequent inzetten van Schrift zien we dat niet alleen het handschrift, maar ook de schrijfhouding en de gehele werkverzorging van leerlingen verbetert. Na de basis in groep 3, is er vanaf groep 4 een grote variëteit in de lessen. In groep 5 tot en met 8 is het vooral spelen met schrijfmateriaal. Kinderen vinden de opdrachten heel leuk en worden creatiever. Ze leren hele mooi dingen en passen de aangeleerde technieken ook buiten de schrijfles toe. En dat is wat je wil, dat kinderen er zelf mee aan de slag gaan.”

Pauline den Hartogh, groep 3 OBS De Blauwe Lijn te Amsterdam

"Bij ons op school werkt de opbouw van Schrift erg goed; eerst wordt aan de schrijfvoorwaarden en de cijfers gewerkt, voordat begonnen wordt met de letters. Door alle voorbereiding zijn de kinderen beter onderlegd tegen de tijd dat zij met de letters beginnen, waardoor de kwaliteit van het schrift beter wordt. Een voordeel is dat ook van die opbouw kan worden afgeweken. Een sneller traject bijvoorbeeld voor de kinderen die er motorisch aan toe zijn. Omdat het startpunt voor alle letters hetzelfde is en ook dezelfde termen en kleuren worden gebruikt, is de methode voor kinderen erg duidelijk. Schrift geeft rust en een duidelijke structuur, waardoor de leerlingen al snel aan het werk kunnen. Ook de afwisseling tussen schrijven en kleuren is fijn.”

Wendy Koster, groep 6, Prinses Margrietschool te Nieuwegein

Referentiescholen

Ben je benieuwd naar meer ervaringen of heb je een vraag? Neem dan contact op met een van de onderstaande scholen.