Lock Digitale leeromgeving winkelwagen
Lequ header

Nederlandse jongeren lezen steeds minder vaak en met steeds minder plezier.

Ze lezen weliswaar volop korte tekstjes – berichten op hun smartphone of samenvattende stukjes in schoolboeken – maar besteden minder tijd aan ‘diep lezen’: het geconcentreerd lezen van langere teksten of boeken. Mede hierdoor gaat hun leesvaardigheid achteruit. Dat heeft gevolgen voor hun functioneren op school en in de samenleving – en uiteindelijk ook voor het functioneren van onze samenleving als geheel.
Bron: Onderwijsraad
Lequ header