Blijf op de hoogte van Traject Zorg KD 2026

• Basiszorg VIG-VP

• Zorgplan (incl. klinisch redeneren) VIG-VP

• Communicatie en begeleiden VIG-VP

• Beroep en organisatie VIG-VP

• Gezondheid, leefstijl en preventie VIG-VP

• Dagbesteding en ondersteunen bij wonen VIG-VP

• Verpleegtechnisch handelen VIG-VP

• Anatomie en fysiologie VIG

• Anatomie en fysiologie VP

• Pathologie VIG-VP

• Geestelijke gezondheidszorg VIG-VP

• Gehandicaptenzorg VIG-VP

• Verpleeghuis en thuiszorg VIG-VP

• Ziekenhuis VP

Meld je aan bovenaan deze pagina om per e-mail op de hoogte gehouden te worden en ontvang de inhoudsopgaven van de verschillende onderdelen van de methode. Hierin vind je per module het hoofdleerdoel, hoofdstuk, onderdelen binnen het hoofdstuk én de bijbehorende leerdoelen en werkprocessen.

Meld je aan bovenaan deze pagina om per e-mail op de hoogte gehouden te worden en ontvang onder andere het eerste proefhoofdstuk.

Meld je aan bovenaan deze pagina om per e-mail op de hoogte gehouden te worden en ontvang onder andere het overzicht van de verschillende elementen van het nieuwe KD en hoe die verschillen van het vorige KD. Inclusief toelichting hoe dit in het nieuwe lesmateriaal verwerkt wordt.

Ben je al bekend in eDition? Klik in eDition op het Trajectlogo met het pijltje ernaast. Daar opent een menu met 'Recent gebruikte methodes'. Daar kun je kiezen voor 'Zorg: Traject Zorg KD 2026

Ben je nog niet bekend in eDition? We sturen je graag een code voor gratis tijdelijke toegang. Neem daarvoor contact met ons op. We maken het voor je in orde.

Zie hierboven de module 'Luisteren en gesprekken voeren' uit 'Communicatie & begeleiden'.

Goed kunnen samenwerken is essentieel om een goede zorgverlener te kunnen zijn. Daarom biedt Traject Zorg KD 2026 extra samenwerkingsopdrachten aan. Deze zijn los van de overige stof te vinden, en eventueel te printen, in de online leeromgeving als extra docentmateriaal. Benieuwd naar een voorbeeld? Meld je bovenaan deze pagina aan om op de hoogte te blijven en ontvang een samenwerkingsopdracht als voorbeeld.

Álle inhoud van Traject Zorg is inhoudelijk geactualiseerd en didactisch versterkt om aan te sluiten bij het nieuwe kwalificatiedossier. Ook is het geherstructureerd. De onderdelen waarvan uit panels en andere onderzoeken is gebleken dat men er erg tevreden over was, hebben we zoveel mogelijk geprobeerd te behouden. Tegelijkertijd heeft ook het borgen van de herkenbaarheid onze aandacht, zodat docenten die al lang met Traject Zorg werken de onderdelen waar ze gewend aan zijn zo goed mogelijk terug kunnen vinden.

Er is bewust gekozen voor een modulaire opzet van het materiaal. Zo sluit het altijd aan bij de manier waarop jij je onderwijs inricht. Door koppeling van modules aan werkprocessen kan je eenvoudig het materiaal op werkproces, thematisch of voor projectonderwijs klaarzetten. De werkprocessen lopen voor Zorg soms door elkaar heen, waardoor dus een gehele inrichting op basis van deze processen niet wenselijk is. Een werkproces waarvoor dit geldt is bijvoorbeeld: ‘B1-K1-W3: Voert zorginterventies en/of begeleidingsactiviteiten uit (Zorgverlener)’

Hierin zitten ADL, mobiliteit, voeding & vocht, vitale functies, psychosociale begeleiding, dagbesteding, preventie, slaap en veiligheid. Dat zijn dus 9 thema’s in één werkproces. Als we deze als één module zouden aanbieden wordt dat een ellenlange module, en is er overlap met andere werkprocessen waardoor het zal dubbelen. Omdat er een overzicht beschikbaar is van de koppeling aan de werkprocessen, kun je het eventueel wel zelf zo indelen.

Hiervoor wordt het KD aangehouden. Ook in het geval van het aanvullende materiaal. De nieuwe branchemodules zorgen voor een nog uitgebreider verdiepend lesaanbod. Alle studenten kunnen bij al het materiaal. Wat je aanbiedt aan jouw studenten, dat heb je als docent helemaal zelf in de hand. Met Traject bieden we je de mogelijkheid om leerroutes op drie niveaus aan te bieden: VIG-VP, VIG of VP

In de digitale leeromgeving tref je komend jaar alle certificeerbare eenheden aan. Je kunt eenvoudig met één druk op de knop het betreffende lesmateriaal per certificaat gaan behandelen. Wij hebben alles al klaargezet zodat je snel aan de slag kunt gaan.

In elke module worden waar mogelijk drie varianten aangeboden in de opdrachten: VIG/VP opdrachten (gemeenschappelijke basis), VIG opdrachten (rolspecifiek) en VP opdrachten (verdiepend). Daarnaast worden er aparte zelftoetsen en moduletoetsen voor VIG en VP ontwikkeld. Het is mogelijk voor jou als docent om persoonlijke leerroutes klaar te zetten en opdrachten aan en uit te zetten per niveau zodat je eenvoudig kunt differentiëren en de student niet het gevoel krijgt dat hij extra werk moet gaan doen.

Als je gebruik maakt van ons lesmateriaal kun je altijd terecht bij je eigen accountmanager en bij onze klantenservice. De klantenservice is bereikbaar op maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot 17.30 uur. In 2025 was de gemiddelde wachttijd aan de telefoon 28 secondes en de reactiesnelheid per mail was in datzelfde jaar altijd korter dan 24 uur.

Alle modules van Traject Zorg KD 2026 zijn voor de zomer beschikbaar in de online leeromgeving zodat je voldoende tijd hebt om je curriculum klaar te zetten.

Het digitale lesmateriaal, voor 100% digitaal of blended werken, wordt aangeboden in de leeromgeving eDition van ThiemeMeulenhoff. En, in Learnbeat. Wil je meer weten? Neem contact op.

Ciska van Toorn: "De studenten zitten bij elkaar in de klas en volgen hetzelde onderwijsprogramma. Zo hebben wij bij Curio dat in ieder geval georganiseerd. Formatieve toetsing is op gekozen niveau en ook de praktijkopdrachten maken ze op het gekozen niveau. Je bent vooral bezig in de lessen het verschil te duiden. Differentiëren op lesniveau en studentniveau. Studenten kunnen na het diplomeren instromen bij niveau 4 volgens de richtlijnen van het service document doorstroom naar VPK. Er komt een nieuw service document voor het nieuwe KD, doorstroom van VIG naar VPK. "

Ciska van Toorn: "Nee, wij hebben bewust niet gekozen voor harde eisen. Ik weet dat sommige scholen summatieve toetsing gebruiken om te bepalen welk niveau passend zou zijn. Wij hebben zoveel mogelijk de regie gelaten bij de student. Studenten hebben bijvoorbeeld formatieve toetsen gemaakt op anatomie. Indien het cijfer lager was dan de 6 voor een student die niveau 4 volgt dan maakte de student ook de niveau 3 toets. Zo kreeg de student inzicht in de verschillen. De student kon dat ook zien in de verschillen in het huiswerk, de praktijkopdrachten en de uitleg over de verschillen in de lessen. Er werden 4 gesprekken gevoerd met de student (1 met ouders, 2 met de praktijk en de mentor zat bij alle gesprekken). We hadden hier vooral een coachende rol."

Ciska van Toorn: "We hebben een gezamenlijk basisjaar en dus ook een gezamenlijke BSA. Bij ons richt de BSA zich niet op cijfers."

Ciska van Toorn: "Wij hanteren gewoon het advies van het service document op dit moment. Voor het nieuwe KD komt een nieuw servicedocument. Dat advies gaan we dan overnemen."  

ThiemeMeulenhoff: "We bieden het materiaal van Traject Zorg gefaseerd aan in de online leeromgeving voor docenten. De eerste modules verschijnen digitaal in december. Voor de start van het nieuwe schooljaar zijn alle modules beschikbaar. Van de boekenversie is in december weer een proefhoofdstuk beschikbaar als bladerboek ter inzage."

ThiemeMeulenhoff: Bij 'Pathologie' is er één gecombineerde uitgave voor VIG en VP. Voor 'Anatomie en Fysiologie' kiezen we, gezien de grote verschillen, voor aparte VIG- en VP-uitgaven. 

"Welke scholen hebben allemaal de basisfase al? Wij lopen vast in hoe we hierbinnen kunnen differentiëren. We gaan heel graag in gesprek!" Wil je in contact komen met je collega docent die deze vraag stelde? Heb je er ook behoefte aan om met andere docenten, die je nog niet kent, van ideeën te wisselen? Meld je bij Brigitte Lap (b.lap@thiememeulenhoff.nl) en we koppelen jullie aan elkaar!